Monday, February 1, 2010

رواد الصف الرابع





هاهو باب صفنا الجديد الذي زيّن بأسماء روادنا الأحباء ، أما آخر أخبار الدراسة فقد تم البدء بمراجعة أهم المهارات والمفاهيم الخاصة بمادة الفصل الأول لربطها بمادة الفصل الثاني عند البدء بها ، فتمت المراجعة لقراءة وكتابة الأعداد ضمن الملايين وكتابتها بالصورة الموسعة والصورة المختصرة وايجاد القيمة المنزلية للرقم المطلوب والمقارنة بين الأعداد والتقريب

رواد الصف الخامس







نحن رواد الصف الخامس نستقبل الفصل الثاني لهذا العام بالتغذية الراجعة لأهم مهارات ومفاهيم الفصل الاول ومن هذه المهارات الهامة الخاصة بوحدة الأعداد ضمن المليارات ، لما يفيدنا به ذلك من ربط لمادة الفصل الثاني ، فالرياضيات مادة تراكمية مترابطة ، وتنشيطاً لعقولنا بعد الغجازة ، حيث يتم عمل مسابقات بين الطلاب في اهم المهارات الاساسية لما في ذلك من أثر كبير في تحميس روادنا وتشجيعهم على تثبيت المعلومة

Thursday, January 7, 2010

لنرى إبداع رواد الصف الخامس



لقد قام الطلاب : عميد العمد ، داوود العمد ، أسامة التيتي ، محمود الشيب ، بلال كايد ، مؤمن مرمش بتمثيل الهرم ، شكراً لنشاط كل منهم ومشاركته الرائعة


Sunday, January 3, 2010

آخر أخبار رواد الصف الخامس













مع رواد الصف الخامس في درس إنشاءات هندسية حيث تم فيه دراسة كيف ننصف قطعة مستقيمة باستخدام الحافة المستقيمة والفرجار ودراسة كيف ننشئ عموداً على قطعة مستقيمة باستخدام الفرجار

أخبار رواد الصف الرابع






لا زلنا نتابع تثبيت المعلومة في عقول روادنا بالتدريب والتمرين والإكثار من حل التدريبات ولا زلنا نتابع الحل في نظام المجموعات وها نحن الآن ننهي مراجعتنا لوحدة الهندسة وسنكمل في الأسبوع القادم مراجعة وحدة القسمة قبل التقويم النهائي

آخر أخبار القراءة لطلاب الصف الرابع









بعد إنهاء قراءة قصتنا قام كل طالب بتلخيصها في موضوع تعبيري وحصل كل من الطلاب الآتية أسماؤهم على شهادات شكر وتقدير
محمد شريم ، محمد سليم ، طارق يعيش ، ناصر صبري ، أمل عقاد ، مارية الكوني ، نور أبو ربيع ، ملك عبدالله

Tuesday, December 29, 2009










ها نحن رواد الصف الرابع نقوم بمراجعة كاملة لوحدة الهندسة تثبيتاً للمعلومة وسداً لثغرات الضعف ويساعدنا على ذلك نظام المجموعات الذي عزز ثقتنا بأنفسنا وفعّل نشاطنا الصفي وأعطى جواً جميلاً لحصتنا
فمن خلال الشجار والنقاش الذي يحدث بين روادنا داخل المجموعة أشعر بتحدي كل طالب لإثبات صحة إجابته للآخر وقبل تدخلي وأشعر بتعلم كل من أخطأ في خطوة معينة من خطأه